Автор: admin

Развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти

Оставить комментарий

Ребенок старшего дошкольного возраста должен:

  • выполнять устные задания, не отвлекаясь (не более 15 минут);
  • удерживать в поле зрения 8—10 предметов;
  • за 3—5 минут находить 10—12 отличий на двух похожих картинках;
  • за 3—5 минут находить два одинаковых рисунка или два одинаковых узора среди множества подобных;
  • точно копировать простой узор (например, геометрический);
  • по образцу заполнять таблицу (сохранять порядок расположения знаков или рисунков в ячейках таблицы);
  • в точности повторять за взрослым несложное упражнение, состоящее из цепочки простых движений;
  • за 20—40 секунд запоминать картинку, на которой изображено не менее 7 различных предметов, а затем называть их по памяти;
  • описывать по памяти картину (натюрморт, пейзаж, портрет, жанровую сценку);
  • запоминать и восстанавливать по памяти расположение предметов и символов в таблице и в линейном ряду:
  • запоминать цепочку из 7—10 слов и повторять их по памяти в произвольном порядке;
  • с одного раза запоминать предложение из 5—6 слов и повторять его, не нарушая порядка слов.

Читать далее «Развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти» →

Практический курс подготовки к школе. Введение

Оставить комментарий

Богатый и разнообразный материал познакомит ребенка с основными темами, которые должен знать будущий первоклассник. Малыш научится считать и писать, читать, пересказывать и получит представления об окружающем мире. Значительное место уделено заданиям, развивающим логическое мышление, зрительное восприятие, произвольное внимание и память.Материал рассчитан для работы с детьми 5-7 лет.

Читать далее «Практический курс подготовки к школе. Введение» →

НАДЕЖНОСТЬ ПАМЯТИ

Оставить комментарий

Сегодня Вы сможете оценить способность памяти сохранять содержание маленького и большого текстов в течение длительного времени.

Вначале оцените воспроизведение короткого текста — напишите все мысли и все факты текста «Раки», которые Вам удастся вспомнить:

НАДЕЖНОСТЬ ПАМЯТИ

НАДЕЖНОСТЬ ПАМЯТИ

Больше не можете вспомнить?

Тогда зачеркните оставшиеся пустыми строчки.

Продолжайте работу. Не заглядывая в текст и в свои записи вчерашнего дня, вспомните содержание большого текста «Бескрылые летуны». Напишите все мысли и все факты, которые Вы сможете вспомнить. Вам предлагается 25 пустых строк Постарайтесь заполнить все строки. Не обращайте внимания на квадратики с процентами. Читать далее «НАДЕЖНОСТЬ ПАМЯТИ» →

ЗАПОМИНАНИЕ БОЛЬШОГО ТЕКСТА

Оставить комментарий

Вернитесь ко второму тесту в начале учебника и перепишите НОРМАТИВНОЕ время чтения больших текстов данного объема и данной степени сложности:_ минут.

Постарайтесь прочитать предстоящий текст за НОРМАТИВНОЕ время. Если по окончании чтения Вы обнаружите, что прочитали его быстрее НОРМАТИВНОГО времени, то за оставшееся время можете проработать текст еще несколько раз.

По окончании чтения контрольного текста Вам предстоит вспомнить содержание текста. В нем свыше 25 мыслей и большое количество названий, терминов и числовых величин. Поэтому читайте текст очень внимательно, стараясь запомнить как можно больше.

Возможно, во время чтения Вы будете делать перерывы, чтобы подвести итоги прочитанной части текста и сформулировать основные мысли прочитанных абзацев. По окончании чтения текста желательно перечитать его выборочно и запомнить то, что было плохо усвоено при первом прочтении.

Готовы? Начинайте! Читать далее «ЗАПОМИНАНИЕ БОЛЬШОГО ТЕКСТА» →

Страницы: 1 2

КАК ВЫ НАУЧИЛИСЬ ЗАПОМИНАТЬ

Оставить комментарий

■ ТЕСТ 4

• Запоминание маленького текста и ТЕСТ 5. Запоминание большого текста я ТЕСТ 6. Надежность памяти

Вы закончили курс тренировки памяти. Если Вы упорно выполняли все упражнения, то сегодня Вы сможете показать лучшие результаты по запоминанию текстов, чем до начала обучения. Для сравнения нынешних возможностей памяти с ранними Вам следует выполнить три теста. Тестированию уделите два дня. В первый день Вам потребуется полтора часа, а во второй день — около часа.

Подготовились?

Для того чтобы узнать, как Вы научились запоминать тексты, нужно выполнить три теста. Сегодня Вы выполните 2 теста, оценивающих воспроизведение и припоминание содержания маленького и большого текстов. Завтра Вы сможете оценить свою способность длительно удерживать содержание прочитанных текстов в памяти. Для этого Вы выполните еще один тест на надежность памяти. Читать далее «КАК ВЫ НАУЧИЛИСЬ ЗАПОМИНАТЬ» →

Страницы: 1 2 3

ПРАКТИКА

Оставить комментарий

Четвертая неделя, первый день

В доисторические времена на земле и в море жили гигантские существа, которые были значительно крупнее всех живущих ныне животных. Самое большое животное нашего времени — это синий кит. Он достигает более тридцати метров в длину и весит около ста двадцати пяти тонн. И вот что замечательно: около трети длины этого животного занимает его голова!

Выписали? У вас должно получиться три списка.

Теперь сравните их.

Понятия:

  1. доисторические времена на земле и в море
  2. гигантские существа
  3. все живущие ныне животные
  4. самое большое животное нашего времени
  5. синий кит
  6. синий кит (еще раз)
  7. более тридцати метров в длину
  8. около ста двадцати пяти тонн
  9.  замечательный факт (несущественно!)
  10. около трети длины кита
  11. голова

Мысли:

  1. В доисторические времена на земле и в море жили гигантские существа.
  2. Гигантские существа были значительно крупнее всех живущих ныне животных.
  3. Самым большим животным нашего времени является синий кит.
  4. Синий кит достигает более тридцати метров в длину.
  5. Синий кит весит около ста двадцати пяти тонн.
  6. И вот что замечательно (является): около трети длины этого животного занимает его голова!

Примечание. Здесь понятие «замечательный факт природы» связывается не с отдельным понятием, а с целой мыслью «около трети длины этого животного занимает его голова», которая сама, в свою очередь, состоит из двух понятий, соединенных глаголом. Читать далее «ПРАКТИКА» →

Страницы: 1 2 3 4 5