ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЕ КАК ПЕРВИЧНАЯ ОСНОВА ПОЗНАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ
Ощущения считаются самыми простыми из всех психических явлений и представляют собой процессы отражения отдельных свойств, признаков предметов и явлений окружающего…
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ
Эффективное и гармоничное обучение возможно только на основе учета естественной логики познавательного развития школьника. Разрабатывая различные технологии и методы обучения,…
ДИДАКТИЧЕСКИЕ НОВАЦИИ XIX — НАЧАЛА XX в.
Характеристика исторического периодаXIX век — этап в истории общемировой, и прежде всего западноевропейской, цивилизации, период, характеризующийся ожесточенной социальной, политической и…
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ И СИСТЕМЫ ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ
Образовательные тенденции эпохи ПросвещенияЭпоха Просвещения — переломный период в развитии европейской цивилизации, своеобразное явление Нового времени, которое было связано со…
Дидактика эпохи средневековья
Историко-педагогическая характеристика эпохи раннего Средневековья Существование педагогической традиции в Средневековье, как, впрочем, и в другие исторические периоды, формирование педагогических идей,…
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ И СИСТЕМЫ АНТИЧНОСТИ
Общие тенденции дидактики в эпоху АнтичностиЭпоха Античности представляет собой особый исторический период, когда происходило формирование основ европейской культуры, в том…
НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ
Целенаправленная подготовка подрастающего поколения к активному участию в общественной жизни осуществляется в рамках соответствующей образовательной системы, развитие которой регламентируется, прежде…
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ
Процесс обучения представляется прежде всего как особый, закрепленный в культуре способ оперирования информацией. Суть обучения в содержательно материализованном плане состоит…
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ
Современное обновление системы отечественного образования ориентируется на вхождение России в мировое общекультурное пространство, которое происходит на основе присвоения личностно-ориентированной парадигмы…
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ
Обучение строится на базе сложной деятельности анатомо-физиологического аппарата развивающегося организма ребенка, лежащей в основе такого его онтологического свойства, как способности…