Лень — это то, в чем хоть изредка, но обвиняет ребенка каждый родитель. А вы видели ребенка, который бы не отлынивал от домашних уроков, стараясь вместо этого поиграть в футбол или собрать конструктор? Конечно, обязательность выполнения заданий пугает ребенка, ведь он еще не привык к ответственности, и вообще живет сиюминутным настроением. Сейчас для него главное «не хочу», а »надо» уходит на задний план, отодвигается подальше, на потом. Читать далее «КАК БОРОТЬСЯ С ДЕТСКОЙ ЛЕНЬЮ»
Автор: Natali
ГИПЕРОПЕКА
Иногда даже взрослые люди не могут сделать правильный выбор, постоянно ориентируясь на мнение и оценки окружающих, особенно своих уже состарившихся родителей. Они словно стремятся жить по чужому сценарию, боясь предложить и реализовать свой собственный план действий, сделать свой собственный выбор. Почему это происходит? И вновь необходимо искать истоки пассивности и нерешительности в семье, но гораздо чаще в той, где ребенка воспитывает одна мать. Возможны два варианта взаимоотношений ребенка с родительницей. В первом случае мама практически игнорирует своего отпрыска, не имея времени и сил заниматься им, уделять ему много внимания. Ее воспитание ограничивается наказаниями в случаях неправильных действий или плохих поступков. Однако взаимопонимания в такой семье нет и в помине. Читать далее «ГИПЕРОПЕКА»
ОТНОШЕНИЕ РЕБЕНКА К МИРУ
Дети перенимают у взрослых контрастные взгляды на мир: они видят либо все в черном цвете, либо — в белом. Есть малыши, которые не радуются успеху, если получили не первое, а второе место. Другие демонстративно запускают учебу, если считают, что преподаватель несправедлив к ним. Недовольство окружающими нередко связано с низкой самооценкой. От неверия в свои силы рождаются лень и апатия. Откуда берется неверие? От недостатка любви и внимания в семье, на что нужно обратить внимание мамам, которые несомненно любят своих детей, но их любовь нередко бывает однобокой. Читать далее «ОТНОШЕНИЕ РЕБЕНКА К МИРУ»
КРИЗИС СЕМИ ЛЕТ
В семилетнем возрасте наступает второй кризисный период в жизни ребенка. Он поднимается на еще одну большую ступеньку лестницы, которая ведет его во взрослую жизнь. В это время он переживает свое взросление особенно сильно, и эти переживания остаются в его воспоминаниях на всю жизнь. Младший школьный возраст ознаменован большими переменами в жизни ребенка: он начинает учиться, от него требуются ответственность и дисциплина. С другой стороны, он становится непослушным и своевольным. Родители вдруг замечают, что их малыша как будто подменили: он конфликтует со сверстниками и с ними самими, отказывается подчиняться требованиям взрослых, не выполняет привычные правила, стремится нарушить установленный порядок. Читать далее «КРИЗИС СЕМИ ЛЕТ»
ШКОЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Нет таких детей, которые уже на первом году учебы не сталкивались бы с проблемами. Отношения с учителями, домашние задания, оценки, конфликты с одноклассниками — все это наваливается на ребенка одновременно. Избежать стрессов, или, во всяком случае, сократить ущерб помогут несколько простых правил. Читать далее «ШКОЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ»
ПЕРВЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ — С СЕМИ ДО ДЕВЯТИ ЛЕТ
Ребенок пошел в школу, и началась самая трудная и интересная пора в его жизни. Читать далее «ПЕРВЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ — С СЕМИ ДО ДЕВЯТИ ЛЕТ»
ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ
Если в младшем дошкольном возрасте такие навязчивые движения, как сосание пальца и ковыряние в носу были естественным продолжением младенческого стремления удовлетворить свою потребность в любви, ребенок более старшего возраста приобретает вредные привычки в процессе дальнейшего развития личности. На это влияет его окружение, пример родителей, других взрослых, детей, с которыми ребенок часто общается, а также семейная обстановка. Атмосфера семьи в любом возрасте играет значительную роль в формировании личности ребенка со всеми его слабыми и сильными сторонами. Если семья неблагополучна, хотя в ней и присутствуют оба родителя, малыш ощущает внутренний дискомфорт, желание изменить обстоятельства. Не испытывая родительской любви в полной мере, он ищет признания у чужих людей и становится зависимым от них, то есть подсознательно стремится перенимать движения и повторять слова. Такие стереотипы поведения очень трудно исправить, потому что ребенок все больше и больше вовлекается в процесс заимствования чужих манер, и не развивается как личность. В неполной семье малыша подстерегают другие проблемы — авторитарная власть матери или потеря близкого контакта с ней из-за ее постоянной занятости. Читать далее «ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ»
КОГДА РЕБЕНОК ГРУБИТ
От грубых слов не застрахован ни один ребенок. С их помощью дети выражают свой гнев, недовольство, досаду и раздражение. Взрослые ведь тоже часто произносят такие слова, но это уже позволяет судить об их психологической устойчивости и моральных принципах. Дошкольники пока еще не умеют контролировать свои эмоции и подчинять их этическим нормам. К тому же они часто берут пример со взрослых. Читать далее «КОГДА РЕБЕНОК ГРУБИТ»
КАК ОТЛИЧИТЬ ЛОЖЬ ОТ ФАНТАЗИИ
Детская ложь — это нормальное явление, да и можно ли называть ложью вымысел или желание преподнести ситуацию в более красивом виде. Это всего лишь фантазии ребенка, у которого очень богатое воображение. Более того, такая «ложь» является признаком того, что у малыша хорошо развиваются воображение и речь. Читать далее «КАК ОТЛИЧИТЬ ЛОЖЬ ОТ ФАНТАЗИИ»
АГРЕССИЯ У ДОШКОЛЬНИКА
Вас не должна пугать и удивлять агрессивность ребенка. Это естественное чувство, направленное на самозащиту, и в возрасте от трех до пяти лет вспышки агрессивности могут наблюдаться даже у самых спокойных и уравновешенных детей. Но при неблагоприятном стечении обстоятельств агрессивность может закрепиться в характере ребенка как устойчивая черта личности. Эта проблема особенно характерна для тех семей, которые переживают ломку взаимоотношений, и где ребенок чувствует себя неуверенным в себе и обделенным родительской любовью. Даже если вы по-прежнему тепло относитесь к нему, но в доме царит холодная враждебная атмосфера, связанная со ссорами родителей, переживаниями развода, это обязательно скажется на детской психике. Малыш будет вынужден защищаться, возможно, проявляя агрессивность, ведь конструктивных способов защиты он не знает. Читать далее «АГРЕССИЯ У ДОШКОЛЬНИКА»