Автор: admin

II класс (70 ч) ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД (32 Ч)

Оставить комментарий

Обработка бумаги и картона (16 ч)

Правила безопасности труда при работе с шилом, иглой, ножницами. Личная гигиена при работе с бумагой и картоном. Организация рабочего места.

Технико-технологические сведения. Знакомство с видами и основными свойствами бумаги, их значение при изготовлении изделий. Способы соединения деталей из бумаги и картона: клеем, нитками, проволокой.

Понятие о развертке. Инструменты и приспособления, применяемые при изготовлении изделий из бумаги и картона (ножницы, шило, иглы, гладилка, линейка, угольник, шаблоны, кисточка для клея и красок, карандаши простые и цветные, краски), их назначение и хранение. Читать далее «II класс (70 ч) ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД (32 Ч)» →

ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (16 ч)

Оставить комментарий

Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с бумагой, глиной (пластилином), природными материалами (шишки, желуди, мох и др.).

Инструменты и приспособления, применяемые при обработке бумаги, глины, природных материалов. Аппликации из бумаги.

Приемы работы с глиной (пластилином).

Способы обработки природных материалов. Читать далее «ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (16 ч)» →

ПРОГРАММА. I класс (66 ч). ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД (36 ч). ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД.

Оставить комментарий

Обработка бумаги (20 ч)

Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с бумагой, клеем, ножницами, кисточкой.

Технико-технологические сведения. Ознакомление с видами бумаги (писчая, рисовальная, газетная, оберточная). Бумага белая, цветная. Инструменты и приспособления, применяемые при обработке бумаги (карандаши, шаблон, гладилка, ножницы, кисть для клея, тряпочка для притирания).

Шаблон и его назначение (разметка и контроль). Экономия материала.

Технология обработки бумаги (разметка, складывание, резание бумаги ножницами, соединение деталей клеем). Беседа: «Что делают из бумаги?»

Опыты и наблюдения. Свойства бумаги (отношение к влаге, прочность). Читать далее «ПРОГРАММА. I класс (66 ч). ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД (36 ч). ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД.» →

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Оставить комментарий

Основными направлениями реформы общеобразовательной и профессиональной школы предусматривается коренное улучшение трудового воспитания, обучения и профессиональной ориентации школьников.

В начальных классах закладывается фундамент общетрудовой подготовки учащихся. Правильно поставленное трудовое воспитание и обучение младших школьников, непосредственное и систематическое их участие в посильном общественно полезном труде являются незаменимыми факторами выработки на этом этапе обучения осознанного отношения к учебе, нравственного и интеллектуального формирования личности, физического развития. Читать далее «ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА» →

IV класс (35 ч). Введение. Ориентирование на местности. План и карта (6 ч)

Оставить комментарий

Горизонт. Линия горизонта. Ориентирование на местности по солнцу и компасу. Строение компаса. Правила пользования компасом. Нахождение сторон горизонта по природным признакам. План и карта.

Практические работы: определение сторон горизонта по солнцу, определение сторон горизонта по компасу; работа с планом.

Наша Родина — СССР. Административные центры. Столица СССР — Москва, столицы союзных республик.

Природа нашего края (19 ч)

Формы поверхности: равнина, холм, овраг, гора. Условные знаки форм поверхности на карте области, поверхность своего края. Погода края. Важнейшие полезные ископаемые (четыре-пять), их свойства, добыча, использование. Водоемы, типы водоемов, названия двух-трех водоемов. Использование и охрана водоемов. Вода и ее свойства (цвет, прозрачность, текучесть, запах, вкус, состояния воды, вода — растворитель, очистка воды фильтрованием). Круговорот воды в природе. Почва, ее состав, виды почв. Значение и охрана почв.

Растительный и животный мир водоемов, лесов, полей и лугов (для изучения берутся те из перечисленных ландшафтов, которые преобладают в данной местности). Охрана, растений и животных в области (крае, республике). Что дает наш край стране? Читать далее «IV класс (35 ч). Введение. Ориентирование на местности. План и карта (6 ч)» →

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Оставить комментарий

К концу II класса учащиеся должны знать:

  • отдельные признаки времен года;
  • названия и уметь отличать три-четыре дерева, два-три кустарника, три-четыре травянистых растения, три-четыре комнатных растения;
  • названия и уметь отличать три-четыре птицы;
  • уметь выполнять правила личной гигиены (правильно чистить зубы, мыть руки, овощи и фрукты); сидеть при письме и чтении; знать и выполнять свой режим дня, режим питания; правила и значение проветривания помещений, значение сменной обуви;
  • правила поведения на улице и выполнять их;
  • правила перехода улицы, обхода транспорта, виды переходов, дорожные знаки («Осторожно, дети!», «Переход», «Проезд запрещен», «Железнодорожный переезд»), правила регулирования движения транспорта и пешеходов светофором и милиционером-регулировщиком.

Читать далее «Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся» →

ПРОГРАММА I КЛАСС

Оставить комментарий

Наш дом (5 ч)

Мое имя и фамилия. Домашний адрес: название города (села), улицы, номер дома, квартиры.

Мои родные (состав семьи). Заботливое отношение к членам семьи. Уважение к труду взрослых. Выполнение посильных поручений в семье.

Распорядок дня. Элементарные правила личной гигиены: умение правильно мыть руки (мыть руки перед едой, после прогулки, после посещения туалета, насухо вытирать их), всегда иметь чистый носовой платок и правильно пользоваться им. Уход за зубами (правильно чистить зубы, полоскать рот после еды). Правильная посадка во время занятий. Проветривание помещения. Значение проветривания.

Режим питания. Умение правильно сидеть за столом и пользоваться столовым прибором. Читать далее «ПРОГРАММА I КЛАСС» →

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Оставить комментарий

В Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы указывается, что незыблемой основой коммунистического воспитания учащихся является формирование у них марксистско-ленинского мировоззрения. В осуществлении этой задачи важную роль играет курс природоведения в начальных классах.

Начальное природоведение ставит своей целью:

  • а) сообщить младшим школьникам элементарные сведения о неживой и живой природе и труде людей ближайшего окружения школы и своей области (края, республики), об изменениях природы и труда людей по временам года;
  • б) обогатить личный опыт учащихся путем проведения с ними систематических наблюдений явлений живой и неживой природы;
  • в) раскрыть некоторые доступные для этого возраста взаимосвязи предметов и явлений природы, показать влияние изменений в природе на труд человека;
  • г) дать учащимся некоторые знания о значении охраны природы, познакомить с мероприятиями, проводимыми по охране природы, в данной местности (крае, республике);
  • д) дать первоначальные гигиенические знания, привить некоторые навыки личной и общественной гигиены.

Читать далее «ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА» →

Дидактические игры и игровые упражнения

Оставить комментарий
  1. Усвоение последовательности чисел от 1 до 20, их записи и чтения.
    Примеры игровых упражнений, 1) «Веселый счет» (кто быстрее найдет на рисунке и перечислит в порядке возрастания или уменьшения все записанные на нем числа). 2) «Кто быстрее?» (с использованием настольных игр типа «Цирк», «Разведчик» и т. д.— продвижение вперед по ряду чисел).
  2. Усвоение приемов сложения и вычитания.
    Примеры игровых упражнений. 1) «Дополни до 20». 2) «Сколько всего прибавили?» 3) «Сколько всего вычли?» 4) «Дополни запись» и т. д.
  3. Закрепление знания таблицы сложения и состава чисел.
    Примеры игровых упражнений. 1) «Заселяем дома». 2) Эстафета — соревнование в составлении и записи всех примеров с заданным ответом. 3) «Арифметическое лото» и т. д.

Сложение и вычитание однозначных и двузначных чисел (85 ч)

Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Монеты в 20, 50 к. и 1 р. Их набор и размен.

Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия, использование скобок.

Проверка сложения и вычитания.

Нахождение неизвестного вычитаемого.

Нахождение суммы нескольких одинаковых слагаемых и представление числа в виде суммы одинаковых слагаемых.

Решение задач в 2 действия (с составлением выражения).

Дидактические игры и игровые упражнения

Отработка навыков устных вычислений. Читать далее «Дидактические игры и игровые упражнения» →

Дидактические игры и игровые упражнения

Оставить комментарий

2. Подготовка к записи цифр и примеров.

Примеры игровых упражнений. 1) «Зрительный диктант» (выкладывание по образцу рисунков из палочек, кружков, треугольников и др.). 2) «Мозаика» (составление различных узоров из мозаики, связанных со счетом). 3) «Орнаменты» (рисование в тетради орнаментов, связанных со счетом клеток, и т. д.).

3. Усвоение последовательности чисел от 1 до 10.

Примеры игровых упражнений. 1) «Счет цепочкой» (в прямом и обратном направлении, начиная с любого заданного числа). 2) «Назови соседей» (число, предшествующее, и число, следующее за данным при счете). 3) «Угадай число» (пропущенное в ряду чисел или в записи примера). 4) «Где мое место?» (построение в ряд в соответствии с порядковыми номерами). Читать далее «Дидактические игры и игровые упражнения» →