Процесс обучения представляется прежде всего как особый, закрепленный в культуре способ оперирования информацией. Суть обучения в содержательно материализованном плане состоит в специально организованном процессе отбора, трансляции, получения, переработки, закрепления в сознании ученика и последующего использования им информации социокультурного содержания.
Читать далее «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ» →