Содержание раздела


  1. Постановка вопроса.
  2. Виды дифференциации.
  3. Общественная необходимость дифференциации обучения в старших классах.
  4. Педагогическая целесообразность дифференциации обучения в старших классах средней школы.
  5. Возможные формы дифференциации.
  6. Организация учебной работы в классах с углубленным изучением предметов.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Добавить комментарий

Имя *
E-mail *
Сайт