Обучающие задачи:

• закрепляем умение правильно держать карандаш;
• закрепляем умение ориентироваться в пространстве листа;
• закрепляем умение копировать рисунок по клеткам и точкам.

Малыш должен внимательно рассмотреть иллюстрацию, рассказать, что на ней изображено, а затем нарисовать точно такой же рисунок в своей тетради. (Вам необходимо заранее начертить в ней рамку, размеры которой точно соответствуют размерам образца.)

Проверяя задание, обратите внимание, сумел ли ребенок точно определить положение всех основных точек и все ли мелкие детали перенесены на свои места.

Обучающие задачи:

• закрепляем умение правильно держать карандаш;
• закрепляем умение ориентироваться в пространстве листа;
• закрепляем умение выстраивать композицию;
• закрепляем умение копировать рисунок по образцу.

Предложите ребенку внимательно рассмотреть рисунок и рассказать, что на нем изображено:

• —    перечислить, из каких элементов состоит узор;
• —    объяснить, в каком порядке расположены эти элементы;
• —    назвать и показать все цвета, которыми раскрашен узор.

Затем малыш должен нарисовать «точно такой же» узор на листе белой бумаги, сверяясь с образцом.

Помните, что от малыша нельзя требовать абсолютно точного копирования узора. Чтобы оценить, насколько успешно он справился с заданием, нужно обратить внимание на следующие моменты:

• —    Расположен рисунок по центру листа или заметно смещен к какому-либо краю.
• —    Верно или неверно воспроизведена композиция: всели основные детали в ней присутствуют, соблюдена ли симметрия.
• —    Соответствует ли размер рисунка образцу или существенно от него отличается.
• —    Все ли детали ориентированы в нужном направлении (например: куда повернуты основания треугольников и т. п.).
• —    Правильно ли выбраны цвета для различных деталей узора.
• —    Насколько аккуратно выполнена штриховка (покрывает ли детали рисунка равномерно, часто ли выходит за пределы контура рисунка).